扬州大学成人高等教育课程自学指导书编写细则

扬大成[2008]4号

　　成人高等函授教育属于远距离业余教育，函授教学以学生自学为主、教师面授为辅。自学是函授生在教师指导下进行的有组织、有计划、有目的的个人学习活动，是函授学习的主要教学环节。为了满足函授教学和学员自学的需要，函授课程必须根据课程教学大纲的要求、函授教学的特点和自学规律编写简明实用的函授课程自学指导书，指导学生自学课程内容，达到系统地、有重点地掌握所学课程内容的目的。现对使用和编写函授课程自学指导书提出以下要求：

　　一、自学指导书编写与使用要求

　　1．凡函授教学课程，若使用普通教材，都应编印与教材配套的自学指导书。自学指导书由办学学院组织编写、审定和编印，并在该门课程教学前与教材和其它教学辅助资料一起发给学员。

　　2．编写自学指导书必须以专业教学计划和课程教学大纲为依据，按照该课程在专业培养中的地位、作用、与相关课程的联系、学时数等因素，紧密结合所用教材和函授教学特点，确定课程重点、难点、自学内容与自学要求。

　　3．自学指导书应考虑不同类型课程的特点。为了帮助学员克服学习上的困难，对基础课和专业基础课，在自学指导书中应适当编入分析问题思路、部分难题的详细解答、重点难点说明和重要概念理解等内容。对于专业课，除按课程教学大纲规定的要求和范围进行指导外，还应适当补充学科最新科技知识和信息获得方法。

　　4．自学指导书应注重学习方法的指导和自学能力的培养。例如分析问题的思路、方法，概念和公式的归纳、小结，前后内容的衔接，解题技巧和学习中容易发生的问题等。对于开发了多媒体课件和网络课件的课程，要指导学生使用的途径、方法和互动规则等。

　　5．自学指导书中的内容必须与面授内容、形式、进度相结合；安排好每个教学环节，学时数应符合教学计划要求；规定学生自学内容、进度、要求、所需完成的作业和交作业的时限等。要求学生自学的时间每周不少于20小时，其中用于完成作业的时间每周应不少于6小时。

　　6．自学指导书要简明扼要、份量适当、要求明确、重点突出、文字流畅、图表清晰。同层次不同专业的相同课程采用同一教材时，学院可统一编写自学指导书，但需根据专业的特点、教学要求的差异、学时数的不同等情况，在自学指导书中注明各专业不同的要求。

　　7．自学指导书应根据教材和学生情况适量补充典型例题、思考题、习题，给出阶段测验题和一、二套模拟试题，并附所有不作为作业布置的题目的答案要点（难题要有详细解答）。

　　8．自学指导书的制作形式可以是书面的，也可以根据需要和可能制作电子文档形式的，适应网络时代信息化教学的要求。

　　9．自学指导书要在课程学习开始时发至学生手中。函授学员在自学指导书引导下，按照要求自修教材，阅读学习辅导材料，做学习笔记，完成作业，掌握所学专业的基本理论和基础知识，循序渐进地完成课程的学习。

　　10．教师要指导学生去使用自学指导书，对函授学生的自学情况应有检测手段，函授学生必须完成教师布置的作业。作业分为平时练习作业和阶段测验作业。平时练习作业是学生学完每一章节后须完成的练习，用以帮助学生及时消化、理解、巩固所学内容；阶段测验作业是学生学完若干章节后须完成的综合性练习，用以帮助学生全面地掌握相关内容。

　　二、自学指导书的参考格式

　　1．课程说明

　　（1）适用专业的名称和层次。

　　（2）本课程的性质和任务。

　　（3）本课程与前修课程、后续课程的关系。

　　（4）自学的整体要求和方法（属网络课程的另作说明）。

　　（5）主要教学环节的安排和要求。

　　（6）与自学指导书配套使用的教材的名称、编者、出版社、版本等。

　　2．自学进度表

　　3．文字叙述类内容、格式

　　（1）自学内容指导：章节顺序要与所选用教材基本一致。分章节介绍基本内容和主要内容，基本概念的理解和说明，基本方法的归纳小结，某些内容与相关内容的联系、区别、注意事项，自学重点、难点，按教学大纲要求应删减的内容。

　　（2）学习要求：分章节写明应阅读、了解、理解、掌握、熟练掌握和应用的概念、理论、方法等内容。

　　（3）学习方法指导：分章节介绍学习的特点和方法，进行重点、难点分析，示范例题、典型例题解析等。

　　（4）习题和答案：补充思考题、习题，给出所有不作为作业布置的题目的答案要点（难题要有详细解答）。

　　（5）阶段性测验：分单元给出阶段性测验题。

　　（6）模拟试题

　　4．介绍必要的自学参考书目。

                                                   二〇〇八年五月二十七日

                                               （二○一四年五月二十二日修订）