真诚合作 规范管理 共同促进成人教育事业健康发展

扬州大学继续教育处（学院）

 

各位领导、各位代表：

　　扬州大学2014年成人教育校外教学站点工作会议在大家的支持与配合下，今天顺利召开了。本次会议的主题是“合作、规范、发展”。现在，就两年来学校成人教育和校外教学站点工作做总结，请代表们讨论。

　　一、工作回顾

　　两年来，我们认真贯彻落实校第二次党代会确定的“提升层次、优化结构、规范管理、提高质量”的继续教育办学方针，紧紧围绕学校党政工作计划和目标，更新观念，规范管理，强化服务意识，提高办学质量，招生规模逐年扩大，办学效益明显提升，成人教育事业呈现出健康发展的良好势头。

　　（一）统一思想，明确方向，办班办学稳中有进

　　两年来，我们认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》等重要文件，确立了“生源是基础、管理是关键、质量是生命、效益是目标”的办学指导思想，开始了从单一的成人学历教育向继续教育和终身教育方向的战略转移，服务意识不断增强，办学质量明显提高，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。目前，我校成人高等学历教育开设专升本专业49个，高起本专业13个，设有25个校外教学站点，在校生16000多人。

　　（二）严明纪律，规范宣传，招生工作成效明显

　　1．招生宣传规范有序

　　两年来我校认真贯彻各级教育主管部门的招生宣传政策和纪律要求，采取切实措施着力维护我校成人教育的良好办学声誉。根据学校《关于进一步规范成人高等教育招生工作的意见》的精神，组织修订了《扬州大学继续教育招生宣传管理规定》、《扬州大学继续教育办班管理规定》等文件，将有关政策和招生宣传要求上传到继续教育处网页，指导各学院、站点的招生工作。在校内继续教育工作会议和校外教学站点督导检查中，反复强调招生宣传不得与中介机构或个人合作组织生源，不得擅自发布招生简章和信息，不得进行违规宣传和承诺、不得隐瞒办学性质，做到依法招生、廉洁招生、公正招生、透明招生。对各办学单位报送的招生宣传品、协议书等，认真审核把关。

　　各学院十分重视规范招生宣传工作，发现问题都能及时处理。如医学院针对一些社会人员利用我校名义进行欺骗招生，立即予以揭露和查究，多次通过各种媒介发布有关招生信息，宣传招生政策和纪律要求，以正视听。在学院网站发布了“关于成人教育招生的声明”、“关于重申进一步规范成人高等教育招生工作的通知”和《扬州大学医学院成人教育对外联合办学工作规程》，并以书面形式发给联合办学单位遵照执行。

　　各教学站点实行了“三严格”制度：一是严格实行宣传资料审查备案制度；二是严格媒体宣传活动统一管理制度；三是严格实行生源组织人员培训上岗制度。由于近年来成教招生市场竞争激烈，我校个别站点存在少量的跨区域招生宣传现象，我们一经发现立即要求整改，并且吸取教训，防微杜渐，不再发生类似现象；对那些反映不实、诋毁我校站点或借用我校名义擅自招生的情况，及时与地方教育主管部门联系，坚决予以制止。

　　2．生源组织尽心尽力

　　面对全省成人教育生源日渐萎缩的趋势，学校充分依托多学科优势和丰富的教育资源，加强招生工作的针对性、有效性和规范性，主动加强了与校外教学站点和地方行政主管部门、行业系统、大型企业和专科学校、高职学校等单位的联系，寻求成人教育多方位合作办学，扩大了办学类型，新增了办学专业，拓展了生源市场。

　　我校每年精心制定招生策略，积极争取招生计划，认真组织报名现场咨询，面对面地为考生服务。同时做好网上招生咨询工作，我校连续获得江苏省教育考试院“网上招生咨询宣传工作优秀单位”。学校鼓励学院加强与行业企业的联系合作，“水利水电工程”等校企合作专业的生源组织工作成为我校招生工作的一大亮点。“数学与应用数学”专升本函授专业是我校传统的教育类专业，受成教生源逐年下降的影响，2012年只招收了49名新生，针对这一情况，学院采取措施，加强了与教育主管部门的联系和站点的合作力度，2013年成教招生人数跃升至206人，增加了4倍。

　　目前全省成教生源市场竞争激烈，我校校外教学站点能按政策法规要求，规范招生宣传，拓宽办学专业，积极宣传我校的办学优势，用真诚和负责任的举措赢得考生的信任。如不少站点提供成人高考复习指导资料、免费集中复习辅导等，为考生提供良好的服务。有的站点创造性地开展了全方位多举措的生源组织方法：一是发挥毕业生群体优势，动员所在单位同事报考；二是主管部门下发文件，要求学历不达标人员报考本教学点，给予凭毕业证书报销学费等优惠政策；三是利用有关会议和广泛张贴招生海报进行宣传；四是充分利用主管部门网站、办公系统QQ群发布招生信息；五是做好定点宣传工作，深入基层单位，了解从业人员的学历情况，摸清继续教育要求，对上一年已报考，但未能录取的考生及时投送招生信息，鼓励其继续报考；六是为考生免费组织复习班，发放成考资料，努力提高上线率。

　　由于措施得力，招生录取工作取得了新突破。2012年学历教育招收新生5167名，是自2003年我校停止成人专科专业招生以来录取人数最多的一年。2013年我校招收成人教育新生6324人（其中：高起本1062人），比上年增加1339名，增长率约26%，特别是高起本专业招生规模实现了翻番。另外，积极拓展在云南省教学点的成教招生，2013招生190人左右（含高起专专业），在籍生数达到370余人。

　　（三）强化管理，措施有力，办学水平明显提高

　　1．组织修订各类教学管理制度

　　2013年11月至今，继续教育处认真贯彻学校党的群众路线实践教育要求，对全校相关规章制度进行了全面清理，重新修订或补充近40种各类继续教育规章制度和处内工作规程。其中：重点出台或修订的重点管理文件有《扬州大学继续教育办班办学管理规定》和《扬州大学继续教育招生宣传管理规定》等，进一步明确了学校、学院和站点本身在合作办学中的职责和义务。陆续颁布后将成为学校成人教育的指导性文件，对促进我校成人教育的规范发展将起到制度保证作用。

　　2．组织修订教学基本文件

　　专业教学计划是人才培养的纲领性文件，是实施专业教学工作的重要依据。继续教育处组织有关学院修订了50个专科起点本科函授、10个专科起点本科业余和13个高中起点本科专业教学计划，目前正在审核过程中，即将汇编成册，供各学院、各校外教学站点2014级开始使用。在修订中的《扬州大学成人高等教育专业教学计划制订细则》中，明确了专业教学计划每五年左右修订一次，以适应社会、经济发展的需要。下一步，各学院还将在此基础上，进一步修订相关的课程教学大纲和必需的教学（自学）指导书等。此次教学计划修订还明确了各个专业的核心课程，为今后各学院加强各专业信息化课程资源建设，创建成教品牌专业提供了依据。

　　3．加强专业和课程建设

　　两年来，我校在重视新专业申报的同时，积极开展成人教育专业建设工作。根据社会需求和事业发展需要，学校认真组织新专业的论证和申报工作，2012年新增“学前教育”等4个高起本、专升本函授专业。2013年新增 “高分子材料与工程学”等4个高起本、专升本函授专业。

　　两年来，我校加强了成教特色专业和精品课程的立项、建设和验收工作，以特色专业建设为龙头，以精品课程建设为基础，创建了一批品牌专业和课程，带动了成教各专业的建设工作。2012至2013年，我校认真组织省级成教特色专业验收申报工作，现有的5个省级成教特色专业建设点（土木工程、汉语言文学、法学、数学与应用数学、护理学专业）全部通过了省教育厅验收，其中土木工程专业被评为优秀。2013年组织开展了第四轮校级成教特色专业和精品课程的申报、评审工作，共有《机械设计制造及其自动化》等5个专业被确定为学校特色专业建设项目、《化工原理》等7门课程被确定为精品课程建设项目。

　　4．教学检查和督导工作常抓不懈

　　两年来，我们坚持每年到各学院进行检查和调研，多次举行校外站点教学管理专题研讨会。继续坚持教育教学督导制度，修订了《扬州大学继续教育教学督导工作规定》，完成了学校第五届6名督导员的聘任工作，举行了教学督导员工作交流会，征求和听取教学督导的合理化建议和意见。督导组成员每年有计划地深入校内各学院和校外各教学站点开展督教督学工作，两年来查课、听课达2600多课次。通过查看教学管理资料、召开座谈会等活动，对站点的年审及备案、招生宣传、教学过程管理、教学计划执行、教师派出授课率、毕业论文（设计）完成、学位授予率、档案管理等方面予以重点指导，发现问题及时反馈，督促改进，有效促进了学院和站点的规范化管理。

　　5．重视常规教学管理

    教学质量的提高依赖于常规教学管理的扎实有效。为了保证教学质量，商学院选聘敬业精神强、具有丰富教学经验和较高业务水平的教师担任成人教育授课教师。建工学院在每次面授时，提前布置下一次的面授时间和地点，提前发放学习教材和参考资料，使学生有足够的时间安排自学，并能做好下次面授的工作安排。医学院为加强对校外教学点的管理与指导，两年来出台了《扬州大学医学院校外教学点工作规程》，编制了《扬州大学医学院成人教育工作指南》，建立了医学院继续教育网站和校外教学点QQ群，并及时召开校外教学点工作会议，共商合作发展大计，为促进站点建设搭建了良好的平台。外语学院在认真执行学校成人高等教育管理规章制度基础上，还根据学院实际情况制定实施了《继续教育工作人员职责》、《函授站专兼职教师管理暂行规定》、《函授站班主任工作制度》等多项规章制度。

　　两年来我校认真组织新生入学资格审查和毕业生资格审核、注册工作，对专升本新生逐个进行专科毕业证书论证审核，维护学籍管理的严肃性。学校两年内评选表彰了254名成人教育优秀毕业生，激励学生勤奋学习，学有所成。积极采取措施，鼓励学员申报学士学位，精心组织成人学士学位外语水平考试，加强校外学士学位外语考点的设置与管理，两年来继续教育学士学位授予率呈上升趋势。2012、2013年度共有6119名学生获得成人教育学士学位。

　　（四）加强合作，重视建设，校外站点稳定发展

　　学校历来重视站点的建设工作，高度重视与站点全方位的合作与交流。两年一次的校外教学站点工作会议已形成了制度，通过会议，既能及时传递、交流信息，又能进一步增进感情，有利于形成心往一处想，劲往一处使的合作办学的合力。继续教育处负责人经常带队开展站点工作调查研究，加强对重点站点的指导和督查，了解各站点的办学情况和有关意见和建议，不断提高服务能力和管理水平。在学校继续教育处网站中，设有专门的校外站点管理栏目，用于指导各站点和各联系学院的站点建设与管理工作。学校重视校外教学站点的年审、备案工作，每年及时要求我校联系学院和协作单位及时做好年审和新备案的各项准备工作。

　　两年来，我校共有6个站点顺利通过了检查组的年检现场考察。2012年我校有27个校外教学站点、2013年有25个校外教学站点通过省教育厅年审，2014年有1个校外教学站点获得新备案。两年来，我校共有6个站点顺利通过了检查组的年检现场考察。同时，学校注重站点的布局与调整，对站点集中的市县，不再申请新增站点，对生源不足或管理不善的站点予以撤消。

    两年来，各校外教学站点不断加强自身建设与管理，积极支持和协助我校成教办学，招生宣传工作愈加规范，教学计划执行情况良好，教学档案基本齐全，教学质量稳步提高，育人工作成绩显著。继两年前我校“苏州市中华会计函授学校函授站”等3个校外教学点被省成人教育协会评为“优秀校外教学点”，11个校外教学站点荣获我校优秀校外教学点外，今天又有6个校外教学站点被评为我校优秀校外教学点。他们是我校教学站点的优秀代表，也是合作办学的典范。归结各校外教学站点所做工作，以下两点值得推介：

　　1．狠抓教学管理，保证人才培养质量。各校外教学站点能较好地执行我校有关教学管理规定，重视新生入学资格复查和授课教师的选聘工作，多数站点教学计划执行情况良好，能按期完成各个教学环节和规定课程的教学，考试管理规范，考风考纪良好。各站点能认真参加学院组织的教研活动，重视毕业设计（论文）等实践教学环节，程序更加规范，质量不断提高。各站点都愈来愈重视学士学位授予工作，报名和授予率逐年提高。不少站点在教学质量管理上采取了行之有效的举措，如坚持“五统一”：①统一备课。②统一教材。③统一教学计划。④统一试卷。⑤统一考试。并且重点抓好以下几个方面工作：一是严格执行教学计划；二是优选师资授课；三是严格学生考勤；四是严肃考试纪律；五是狠抓毕业设计及毕业答辩工作；六是认真做好教学资料的管理和存档工作。也有教学点特别注重教学过程检查，自下达教学任务开始至课程考试结束，始终坚持常规性监督检查，把教学态度、内容、方法、效果、教书育人等作为检查的基本内容，采取听课、抽查授课教案、学生问卷等方式，对教师的课堂教学过程和效果、学生的学习情况等方面的信息进行收集、整理、分析，发现问题及时解决。

　　2．加强站点建设，为学员提供优良的教学条件。两年来，各教学站点十分重视软硬件建设，建立了管理委员会，明确了工作职责，扩大了教学办公场所，增添了教学设备和图书资料。主动与地方教育主管部门沟通，积极配合学校和教育主管部门做好备案、年检或现场考察工作。2012年，省教育厅开通了计算机网络备案、年检平台后，多数站点能及时登录，配合完成各类数据的填报。各站点积极做好学生管理和服务工作，着力解决“工学矛盾”，想方设法提高学生到课率。无锡惠山卫校教学站点已利用网络平台开展远程网络教学，减少了师生们的路途奔波，十分便利在职学生学习，受到了学生们的普遍欢迎。

　　各位代表，在省市各主管部门领导的大力支持下，在学校党政领导的热情关怀下，在各教学站点全体同仁的鼎力配合下，在各学院和继教处历届领导班子和全体同仁的共同努力下，我校的成人教育工作和校外教学站点的人才培养工作取得了令人瞩目的成绩，这成绩浸透着在座全体同仁辛勤耕耘的汗水，凝聚着全校成人教育师生共同的心血，在此向您们表示真诚的感谢和崇高的敬意。

　　二、挑战与不足

　　（一）招生工作

　　受成人高考人数逐年下降的影响，生源组织面临困难。近两年来，在普通教育和高职教育逐步走向开放的大背景下，全省生源市场竞争激烈。虽然我校今年入学的成教新生达6000多人，覆盖了60多个专业，但半数以上的新生集中在医学类3、4个专业上，近半数站点生源呈逐年下降的趋势，少数站点因多年未能组织到生源而被迫撤销，或面临“断粮”的边缘。一些站点开办的专业达不到开班要求，存在并班上课或不按时开班的现象。另外由于历史原因和专业属性问题，校外教学点主要由各学院联系建立，半数以上的站点招生专业和生源渠道单一，在籍生数量不足，站点利用率不高。

　　由于招生市场竞争激烈，“鱼龙混杂”，时有中介与个体插手招生，甚至打着我校或学院的旗号，散发招生宣传品，进行不规范招生。近两年来，我们时或接到各渠道转来的人民来信，状告我校招生和办学问题，我们在处理过程中发现，基本上是一些中介与个体招生机构为了自身利益而进行的恶意中伤，但毋庸讳言，我校也有个别教学点，跨区域招收了少数学生，且设点外点教学，尽管是极少数现象，但在各级教育主管部门和社会上造成了不良影响，损害了我校成教办学声誉。

　　（二）管理工作

　　学校在站点调研、督导中发现，各教学点的教学管理工作近年来进步明显，我校的各项管理制度基本能得到执行，但在教学安排、学生到课率，考试与成绩记载、学生档案管理和收费管理等方面仍存在一些问题。如我校专升本教育学制已改成两年半，但教学计划规定的总门数（15门以上）和总课时（600课时）却不能少，而学费只能按两年半收取，这样教学成本相对提高，容易出现课时缩水现象。主干课程应由我校教师授课，但仍有少数站点未能完全做到；个别教学点聘请教师的资格审核和手续仍不够完备；有些课程考试没有实行A、B卷制度；学生到课率情况仍有待提高。一些课程学习成绩的评定不够科学，没有平时成绩，登记也不够严谨，少数课程考试后试卷不能及时批改。另外，由于各站点重视程度不同，学士学位申报率相差较大，成教生学士学位授予情况不够平衡。

　　两年来，尽管各级主管部门和我校反复强调年审、备案工作的重要性，但仍有少数合作单位未予足够重视，未及时到地方教育主管部门履行备案手续，造成站点管理和招生宣传上的被动。今后我们要加强与相关教学点的沟通与联系，鼓励和支持符合建站条件的教学点申报我校教学点。

　　与省内高校相比，我校信息化建设相对滞后，成人教育的教学方法和教学手段改革有待深化。从成教发展形势来看，信息化建设是大势所趋，我们必须要跟上时代的步伐。

　　三、工作思路

　　回顾两年来的发展历程，取得的成绩让我们倍感自豪，存在的问题有待我们在今后的发展中逐步解决。教育部2012年《关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出，要“加快发展继续教育。推动建立继续教育国家制度，搭建终身学习“立交桥”，要“推进高校继续教育综合改革，引导高校面向行业和区域举办高质量学历和非学历继续教育。实施本专科继续教育质量提升计划、高校继续教育资源开放计划”。校第二次党代会提出继续教育要 “提升层次、优化结构、规范管理、提高质量”。征途正未有穷期，我们要以上述文件精神为指导，在校党委校行政的正确领导下，携手各学院和校外教学站点，以更积极的态度，更紧密的合作，更规范的管理和更坚实的步伐，向更高更远的目标奋进。为此，我们要加强以下三方面工作：

　　（一）拓展合作空间，稳定办学规模

　　认真贯彻《扬州大学“十二五”改革和发展规划》精神，力争实现“十二五”规划中到2015年“继续教育学生稳定在20000人左右”的既定目标。充分发挥学校综合性优势和各校外教学站点的积极作用，多管齐下，群策群力，将我校继续教育事业做大做强。

　　要将继续教育学生稳定在20000人左右的规模，成人高等学历教育平均每年至少要招收5000名左右学员，这需要各学院的共同努力和校外教学站点的鼎力支持。在总体成教生源萎缩和各办班高校竞争激烈的情况下，我们要拓宽专业面，加强与地方行业部门和高等专科学校、中等职业技术学校的沟通与联系，充分挖掘校外教学站点资源，努力拓展新的合作空间，增加新的合作专业，开展各种形式的宣传咨询活动，创造有利条件，多方面吸引生源。在继续做好医学类专业招生的情况下，努力挖掘我校传统的长线专业，如文教类、财经类、理工类、农水类的生源潜力，力争使我校继续教育形成均衡发展百花齐放的大好局面。

　　要加强成人学历教育与其他教育形式的融合发展。我校校外教学站点还可以在自考助学、非学历教育、职业技能培训方面与我校一起寻找、拓展新的合作途径和空间，加强这几种办学形式之间的有机结合，不断寻找继续教育新的增长点。以实际行动共同营造学校、站点良好的合作环境，争创省级、校级优秀校外教学点，为地方经济建设社和会发展作出更大的贡献。

　　（二）规范招生宣传，维护办学声誉

　　各学院和各站点在继续教育办学过程中，要严格遵守教育主管部门和学校有关成教招生、办学管理的规定和要求，认真执行《扬州大学继续教育办班办学管理规定》、《扬州大学继续教育招生宣传管理规定》和《扬州大学成人教育校外函授站（教学点）管理条例》等制度，各学院要配合合作单位认真履行备案和年检手续，做合法合规的办学单位。

　　在办学管理上，我们要坚守政策规定的六条底线：①不得委托中介招生、②不得点外设点③不得超出核定的招生范围（地域/专业/层次）、④教学不得偷工减料、⑤不得违反考风考纪。⑥不得乱收费。成教入学通知书由学校统一印制，学院、站点领回后分发给新生本人，不得私自印制发放。对不符合入学条件者，要认真审核清理，发现一名，注销一名，不留后患。要及时修订合作办学协议，协议要通过继教院和设站单位双方审核，由继教院领导签字盖章后方能生效。

　　在招生宣传过程中，各站点所发布的招生宣传材料要经过联系学院或继续教育学院审核签署意见，未经审核同意，不得向社会宣传发布。不得委托中介机构和个体进行招生宣传，以免危害学校和站点利益。要警惕社会闲杂人员打着我校的名义私自印制招生宣传品，“买卖”生源，一旦发现要立即向当地教育主管部门和我校反映。我校站点招生宣传人员，要经过站点负责人或学校培训才能派出，招生宣传应客观、真实，讲清成人教育、自考助学教育与普通全日制教育等不同类别的界限，不得夸大其词误导学生，做出违背政策、法律的承诺。不得跨区域、跨专业（特别是医学类）作招生宣传，防止本校站点间不当竞争，影响兄弟学校之间的关系，损害学校办学声誉。

　　（三）加强教学管理，提高办学质量

　　把好教学质量关是我们每个办学单位的责任和义务，要发扬我校和各站点优良的办学传统，加强教学管理，不断提高教学质量。

　　要处理好规模、质量与效益三者之间的关系，坚持可持续发展战略，以规模促管理，以管理强质量，以质量出品牌，以品牌创效益，实现由注重规模发展向更加注重内涵与质量发展的转变，保证成教事业又好又快的发展。

　　要树立科学的人才观、质量观。成人高等教育必须适应社会需求，因材施教，学用结合。要按照经济建设和社会发展以及职业岗位(群)对成人高等教育学生在知识、能力、素质等方面的要求，确定人才培养目标和规格，加快教学内容与课程体系改革。以职业能力和职业素质的培养为核心，以突出应用性和实践性为特点构建课程体系，加快教学内容更新，加强实践能力培养，突出成人特点，努力形成具有成人高等教育自身特色的课程体系。

　　要积极创新教学模式。发挥成人高等教育与企业、社会联系紧密的优势，发挥我校学科专业资源优势，积极参与成人招生综合改革，大力开展校企合作办学，联合培养人才。积极探索工学结合、工学交替的人才培养模式，增强成人学习的灵活性、开放性。

　　要进一步深化教学方法和教学手段改革，逐步实现由以课堂教学为主向课堂教学和远程教育相结合转变。要加强对现代教学技术、手段的研究和应用，方便成人自主学习。今年我校将立项建设继续教育信息化平台。信息化平台建设是学校搭台子，提供硬件设施，并进行系统维护，学院组织教师开发和建设学习资源，站点提供网络学习的终端设施，同时培养一支能进行网络学习管理与在线答疑辅导的师资队伍。这项工程无论是对学校、学院，还是站点，都是严峻的挑战，但又无法回避。今年国家教育部已经取消网络远程教育的审批，这就是意味着“网络”、“远程”和“函授、业余”这三种形式的成人学历教育形式，即将相互融合与统一。在这样的形势下，我们学校有信心通过调研论证，尽快确定建设方案，充分发挥后发优势，力争在短期内取得平台建设阶段性成果。希望我们各个学院和站点也积极行动起来，接受挑战，把继续教育信息建设工作列入议事日程。通过校、院、站点三方共同努力，争取早日实现学习资源网络化，学习方式多终端化和泛在化，有效解决工学矛盾。

　　要进一步改革考试内容和评价方法。成人高等教育的考核评价内容和方法要适合成人教育特点和规律，突出考试内容的应用性，考试方法的开放性、灵活性。减少记忆性内容，增加理解性、分析性、综合应用性内容。着重考查学生对所学课程的基本理论、基本知识和基本技能的理解和实际应用能力。必须坚持不懈地抓紧抓好考风建设，以考风促学风。要加强对考生进行诚信考试和守纪教育。

　　要进一步提升站点管理水平。各学院和校外教学站点要继续按照《江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法》的精神，做到三健全三提高三严格。三健全：一是健全管理委员会组织，健全站点规章制度和教学档案建设；二是健全年审备案工作。今后，对生源少、没有继续合作意向或办学条件差的站点，则停止合作，不再办理年审手续，对不符合条件的限期进行整改，并进行适当的撤并；三是健全教师聘任手续，完备聘任资料，保证主干课程（专业基础课和专业课的考试课程）由我校教师授课，保证外聘老师的资质和教学水平。三提高：一是提高学生的学习积极性，二是提高学生到课率，三是提高学士学位授予率。三个严格：一是严格按学校及物价部门核定的收费标准收取学费和代办费。二是严格执行专业教学计划，按计划规定的课程、课时数和进度组织教学。三是严格教学管理。在理论课程考核、实践环节考核（含毕业设计（论文））、学籍管理、考风考纪等环节严格执行学校教学管理有关要求，保证人才培养质量。

　　要继续强化教学督导和定期检查工作制度，校、院、站三级都要明确质量管理负责人，建立教学督导组织，完善质量评价体系，稳步提高我校成人教育教学质量，使成教专业建设水平、管理水平和人才培养数量与质量继续保持在全省先进行列。

　　各位代表，继续教育工作是学校人才培养工作的一个重要组成部分，校外教学站点是我们办好成人教育的重要支撑。让我们以党的十八大精神为指导，按照学校第二次党代会的要求，进一步解放思想、振奋精神、真诚合作，深化改革，开拓创新，为实现扬州大学和各合作单位成人教育事业的远大“梦想”而努力奋斗！

　　

                                                        二○一四年五月三十日